在閱讀中尋找人生答案 ——讀《毛澤東傳》有感

閱讀（美）羅斯·特里爾所著《毛澤東傳》這本書，我腦海中的毛主席從課本上抽象的縹緲的高大全形象，變成了一個多面的鮮活的執著的榜樣。尤其是毛主席身邊人物隨時間推移而姿態搖擺、面孔變化，更讓人深切感受到偉人的偉大并為之感動。作為一個生于完全不同時代的青年人，依舊可以從他身上學到很多寶貴的東西。我深刻地認識到，有兩個必不可少的要素決定了他后來的勝利，一個是實踐，一個是意志。

實踐——從1919年游歷史遺跡，到1921末至1923年初四次安源實踐，從1926年的湖南農民考察，到1933年至1934年2500萬余里的跋涉，與勤工儉學歸來者和堅持布爾什維克主義的早期黨內領導不同，毛主席將田野調查與試驗貫穿于自己的前半生，切實了解中國的實際情況與問題的本質所在?！八押唵蔚男睦砗蜕鐣胬砀吨T行動，使中國扎根于自己的土地上。他對中國的感受比任何事任何人都更加深切，使中國革命真正成為適合中國的革命?！?/span>

意志——“1923年在上海，一年以后的中共第四次代表大會期間，1925年冬和1926年隱退到韶山的日子里，1929年末以及在1934年夏，他都患上重病?！泵看紊】偸桥c毛主席事業上受挫巧合，這展現了他普通人的一面，但其偉大之處在于他的專心致志和堅忍不拔，對革命理想充滿希望。在他那波瀾壯闊的一生中，逆境總是如影隨意，卻從未使他退縮，他選擇用積極的方式去面對，永遠相信事在人為，“道路是曲折的，前途是光明的”。這一偉大品質在其艱難歲月創作的詩句里可窺見一二?！霸浄?，到中流擊水，浪遏飛舟？”“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！薄鞍驳靡刑斐閷殑?，把汝裁為三截？……太平世界，環球同此涼熱?！?/span>

讀書是為了什么？這個問題經常被我們所提到。以前的我大抵會給一個非常功利性的答案，這樣的想法使我一度產生思想上的“繭房”與精神上的虛無。那毛主席是如何看待讀書呢？從四書五經到世界英雄豪杰傳，從克魯泡特金到馬克思，一個更廣闊的世界被書籍打開，毛主席在學習探索中找到了為之奮斗終生的目標和通往理想的道路。

在學問中明志，在明志中踐行。書中傳達的人生態度和創業精神深深地感染著我，促使我在工作之余主動學習業務知識，通過每次學習與工作實踐，不斷增強自身融會貫通的能力，加快補齊能力弱項和經驗盲區的步伐，積極投身到“激情創業、青年建功”行動中來，努力在工作上做出成果，在崗位上綻放青春芳華。

這是我從閱讀中尋找到的人生答案。（知識產權部  王海青）